用真诚、踏实和勤勉绘就人生每一幅精彩画卷
——记校优秀教育工作者 余艺艺
余艺艺，继续教育学院学历教育科科长，主要负责高等学历继续教育校外教学点的管理、招生专业设置和计划编制、教学文件等规章制度的修订、学籍管理和学生毕业、学位授予等工作。自2004年到我校工作以来，先后在高等学历继续教育教学管理岗和辅导员岗工作。2022年9月，她从教育学院辅导员岗再次回到继续教育学院工作。工作20余年，无论是在辅导员岗还是在教学管理岗，真诚待人是她与师生交往的原则；踏实勤勉是领导、同事和学生对她工作的评价；再熟悉的工作也要从“新”开始是她对自己的要求，她一直努力绘就属于自己人生的每一幅精彩画卷。
真诚做朋友，无愧于辅导员称号
余艺艺老师在教育学院做辅导员虽然只有6年的时间，但是这期间，她承担了教育学院两个年级的辅导员工作，担任2016级小教1S班和2018级小教3S班的班主任，她所带的两个班级均获得“省级先进班级”荣誉称号，班级学生获得1人次“江苏省优秀共青团员”、1人次“江苏省暑期社会实践三下乡活动先进个人”荣誉称号，多人次在江苏省师范生技能大赛中获得二等奖以上的好成绩。成绩的背后是一次次的谈话、一次次的陪伴、一次次的走访。余艺艺在辅导员工作中特别关注班级“沉默”的学生群体，关心学习、生活和情感有困难的学生，在一些人眼中的“刺头”、问题学生到了余老师面前总是主动打开心扉，愿意分享自己的困惑，接受余老师的劝解和帮助。她是学生思想的引路人，学习生活的同行者，更是心理健康的守护者。在这种亦师亦友的氛围中，余艺艺也收获了很多和学生之间的友谊，成为她学生工作经历的宝贵财富。
踏实谋事业，致力于规范化建设
余艺艺老师先后有14年从事高等学历继续教育教学管理工作，这项工作政策性强、业务面广，且需要与校内外教学单位、上下级管理部门打交道，局面复杂多变。余艺艺坚守“构建服务全民终身学习的教育体系，为社会提供高质量的继续教育资源”这个核心理念，工作中强化政策文件学习，注重工作经验总结，开展继续教育研究，为踏实做好教育教学管理工作提供思想武器和理论支持。她结合国家和省教育厅最新的文件要求，顺应新时代学历继续教育发展趋势，在2022-2024年间，重新梳理了学历继续教育各类规章制度，废除2项，制定3项，修订8项，形成3类共计16项学历继续教育制度文件，提升管理服务的规范化水平。具体包括：1.教学点管理类，包括招生管理、教师聘任、班主任管理、费用收入与使用、规范办学及管理行为承诺书等方面；2.教学管理类，包括教学过程管理、教材管理、听课制度、考试工作、毕业设计（论文）、学位授予等方面；3.学生管理类，包括学籍管理、面授考勤管理、优秀毕业生评选等方面。通过完善的规章制度建设落实学历继续教育“管办分离”原则，不断提升规范化管理水平，确保职能“放得下，管得住”，推动职能由管理向服务转变，既激发校内外教学单位的办学积极性，又确保教育教学过程符合人才培养方案的各项基本要求。
勤勉创新篇，聚焦于高质量发展
余艺艺老师深知质量是学历继续教育可持续发展的生命线，她以科学设置招生专业为起点，修订人才培养方案为根本，加强师资队伍建设为抓手，强化教育教学督导为保障，用系统思维不断深化质量意识，和部门同事一起勤勉开创学历继续教育新篇章。余艺艺通过调研，科学设置招生专业，编制招生计划，组织各校外教学点规范开展招生宣传工作，进一步聚集教育教学资源，推动学历继续教育由外延发展向内涵建设转型，连续两年招生工作零投诉，招生近9000人，圆满完成招生计划。2023年，她根据最新政策文件要求，组织重新修订36个专业的人才培养方案，强化实践课程教学，推进课程思政建设，将知识传授、能力培养与价值观形成有机结合，全面落实立德树人根本任务。她通过文件明确校外教学点教师的聘任条件、聘任程序，确保教师“聘-用-督”全流程知晓可控，同时加强辅导教师和班主任队伍建设，明确班主任职责，把辅导员工作中的学业预警机制移植到继续教育，倡导“提前一步，多说一次”的服务理念，对学习进度滞后的学生，有针对性的进行提醒和指导。她不断完善教育教学过程监控、评价和反馈机制，定期对各教学点的教学组织、毕业设计（论文）指导等情况进行检查，保证函授学习形式线下面授学时不得低于人才培养方案规定总学时的三分之一，评价及整改情况作为站点年审、招生专业设置和计划分配的重要依据，不断完善学历继续教育教学过程的闭环管理机制。近两年，学校学历继续教育工作在省政府教育督导组的两次督导中，均获得了专家的肯定和表扬，她用实际行动助力学校继续教育事业高质量发展。（供稿：教辅机构党工委）
